Биологи, генетики

(1843-1920) русский естествоиспытатель-дарвинист

Климент Аркадьевич Тимирязев родился 22 мая 1843 г. в Петербурге в дворянской семье. Первоначальное образование получил в семье, а в 1860 г. поступил на естественное отделение физико-математического факультета Петербургского университета. Но вскоре был из него исключен за отказ подписать заявление о том, что студенты обещают не заниматься антиправительственной деятельностью. Но университет он все же окончил, правда не студентом, а вольнослушателем, и за выпускную работу ему присудили золотую медаль.

(род. в 1916 г. ) английский биолог и физик

Морис Уилкинс родился в новозеландском городке Понгароа. Его мать, Эвелин Уилкинс, эмигрировала сюда из Англии в поисках работы. Отец Мориса работал школьным врачом. Однако его больше привлекала исследовательская работа, и он даже опубликовал несколько статей в английских медицинских журналах. Понимая, что хорошее образование можно получить только в метрополии, он отправил туда сына, как только тому исполнилось шесть лет.

(1890-1967) американский биолог и генетик

Герман Джозеф Меллер родился в Нью-Йорке и был младшим из двух детей. Его отец готовился стать адвокатом, но вынужден был работать в семейной литейной мастерской. Поэтому он приложил все силы, чтобы дать хорошее образование сыну. Герман и его старшая сестра посещали среднюю школу в Гарлеме. Затем мальчика отдали в престижную школу Морриса в Бронксе.

(1854-1915) немецкий химик и иммунолог

Пауль Эрлих родился в немецком городке Стрехлен (в настоящее время — Стшелин, Польша) в семье трактирщика. Но уже в раннем детстве он попадает под влияние деда, который читал лекции по физике и ботанике в местных учебных заведениях. Однако решающую роль в выборе карьеры сыграл его двоюродный брат — Карл Вейгерт, работавший бактериологом.

(1707-1778) шведский биолог

Карл Линней родился 23 мая 1707 г. в небольшом шведском селении Росхульт в семье сельского священника.

Отец постарался дать сыну хорошее образование в надежде, что Карл также станет священнослужителем. Но мальчика более всего привлекала живая природа. Начальную школу он окончил, а в гимназии ему никак не давались латинский и греческий языки. Учителя считали его малоспособным ребенком, хотя мальчик проявлял необычайный интерес ко всякого рода растениям.